Conciencia sobre el autismo: La robótica de la educación STEM, también se pinta de azul [ESP / ENG]
Autism Awareness: STEM education robotics, too, is painted blue.
To include is not to pass up, it's to welcome.
Eduardo Massa
Incluir no es dejar pasar, es dar la bienvenida.
Eduardo Massa
Hello friends, this is my second post in the Holos&Lotus community, at the beginning of the month I could observe the initiative and contests within this great community, which significantly help to raise awareness about autism; I have also read admirable and brave stories like @vicent21's; pleasant news shared by @mllg such as the creation of the Autism World community @autismo; and countless experiences of so many people who have assumed a stoic role, in the face of many difficulties.
Hola amigos, este es mi segundo post en la comunidad de Holos&Lotus, a principio de mes pude observar la iniciativa y concursos dentro de esta gran comunidad, que ayudan significativamente a la concientización sobre el autismo; también he leído admirables y valientes historias como la de @vicent21; agradables noticias que nos comparte @mllg como lo es la creación de la comunidad de Mundo Autismo @autismo; e incontables vivencias de tantas personas que han asumido un rol de estoicos, ante gran cantidad de dificultades.
Another significant experience that has motivated me to write about this topic, was what happened recently at a concert in Mexico City of the band Coldplay, where they invited Huillo, a young man who six years earlier had gone viral for his reaction in another event. The detail of this band for him, was very motivating and inspiring for all of us, as he was able to interpret a song composed by himself. Let me share this extraordinary moment for anyone who wants to see it:
Otra de las experiencias significativas que me ha motivado a escribir sobre este tema, fue lo acontecido recientemente en un concierto en Ciudad de México de la banda Coldplay, donde invitaron a Huillo, un joven que seis años antes se había hecho viral por su reacción en otro evento. El detalle de esta banda para con él, fue muy motivadora e inspiradora para todos nosotros, ya que pudo interpretar una canción compuesta por él mismo. Para quien lo desee permítanme compartir ese extraordinario momento:
Well, returning to the subject, my participation here is a little more technical, but I wanted to share with this community, the benefits of inclusion that has the teaching of robotics in young children with the condition of autism.
Bueno, devolviéndome al tema, mi participación por acá es un poco más técnica, pero he querido compartir con esta comunidad, los beneficios de inclusión que tiene la enseñanza de la robótica en niños pequeños con la condición de autismo.
First of all we must think that robotics is not only a stimulus for STEM education (Science, Technology, Engineering and Mathematics), but also as a very nice opportunity to build a more inclusive society for children with autism, since they possess qualities that well guided can allow collaborative work among their schoolmates. Let's talk about...
Primero que todo debemos pensar que la robótica no es únicamente un estímulo para la educación STEM (del inglés es el acrónimo de Science, Technology, Engineering and Mathematics), sino también como una muy bonita oportunidad de construir una sociedad más inclusiva para los niños con la condición de autismo, ya que ellos poseen cualidades que bien guiadas pueden permitir el trabajo colaborativo entre sus demás compañeros de colegio. Hablemos…
Photo by / Foto de: Emily Wade on Unsplash
Something that irritates a lot the current generation of parents, in which I also include myself, is the time spent by children and adolescents in front of a screen. But what if that time was invested in something more profitable, I do not mean that children can not play in the park with their parents or practice another outdoor activity, rather I point out the fact of seducing the imagination of the younger generation through games, leading to the proper use of technology.
Algo que irrita mucho a la actual generación de padres, en el cual también me incluyo, es el tiempo que pasan los niños y adolescentes frente a una pantalla. Pero ¿Qué sucede si ese tiempo se invirtiera en algo de mayor provecho?, con esto no me refiero a que los niños no puedan jugar en el parque con sus padres o practicar otra actividad al aire libre, más bien señalo el hecho de seducir la imaginación de las generaciones de relevo a través de juegos, que conduzca hacia el uso correcto de la tecnología.
As a systems engineer myself, I never imagined that in order to obtain the merits I enjoy today, another generation could achieve them through play. Today's children, which many call the alpha generation, are easily able to build and program robots, which with help could even simulate the software used in the mechanical arms of the great assembly industries of the planet.
Como ingeniero de sistemas que soy, nunca me imaginé que para obtener los méritos de los que gozo el día de hoy, otra generación podría alcanzarlas a través del juego. Los niños de hoy a los que muchos denominan generación alfa, se les da con facilidad construir y programar robots, que con ayuda podrían hasta simular el software que se utilizan en los brazos mecánicos de las grandes industrias ensambladoras del planeta.
Those of us who are dedicated to this branch of engineering and computer science, have observed that STEM education in itself does not achieve the necessary stimulus in children, but rather teach them the things they can build to help society, which is one of the purest principles of robotics and that many have forgotten. Of course all this accompanied by the healing mix of mind and body work.
Los que nos dedicamos a esta rama de la ingeniería y la informática, hemos observado que la educación STEM en sí misma no logra el estímulo necesario en los niños, sino más bien enseñarles las cosas que pueden construir para ayudar a la sociedad, que es uno de los más puros principios de la robótica y que muchos han olvidado. Por supuesto todo esto acompañado de la mezcla curativa del trabajo de mente y cuerpo.
Photo by / Foto de: Robo Wunderkind on Unsplash
STEM and robotics in children
The four pillars on which STEM education is founded are: Science, Technology, Engineering and Mathematics, and it is robotics that has managed to blend them all together achieving quite positive results, which previously had not been achieved because these four pillars were all studied separately, without any linkage other than the achievement of a diploma or degree. But if you name any one of these pillars separately to a child, you will surely get them to mentalize or vocalize the word: "Boring!", and therefore not engage them in learning.
STEM y la robótica en los niños
Los cuatro pilares donde se fundamenta la educación STEM son: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, y es la robótica la que ha logrado mezclarlas a todas logrando resultados bastante positivos, que anteriormente no se habían alcanzado porque estos cuatro pilares se estudiaban todos por separado, sin ninguna vinculación más que el logro de un diploma o un título. Pero si cualquiera de estos pilares por separado se los nombras a un niño, seguramente lograrás que mentalicen o vocalicen la palabra: “¡Aburrido!”, y por tanto no se logrará su involucración en el aprendizaje.
Instead, if you bring a robot or mention that you're going to teach them things like adding or subtracting with it, you'll quickly pique their curiosity. This has been taken advantage of by many schools after the pandemic, not only to awaken scientific skills but to update old teaching methods from preschool onwards.
En su lugar, si llevas un robot o mencionas que vas a enseñarles cosas como sumar o restar con él, despertarás rápidamente su curiosidad. Esto lo han aprovechado muchas escuelas después de la pandemia, no solamente para despertar habilidades científicas sino para actualizar los antiguos métodos de enseñanza desde el prescolar.
In previous articles I have mentioned different technology companies such as, for example: Wonder Workshop, RoboLink, Kinderlab Robotics, among others, keep updated toys that promote edtech through programmable robots especially to encourage productive time in children from early ages, who acquire other interesting skills such as logic and reasoning in the process of problem solving, but focused on "the solution".
En artículos anteriores he mencionado distintas empresas tecnológicas como, por ejemplo: Wonder Workshop, RoboLink, Kinderlab Robotics, entre otros, mantienen actualizados juguetes que fomentan la edtech a través de robots programables especialmente para fomentar el tiempo productivo en niños desde tempranas edades, que adquieren otras habilidades interesantes como la lógica y el razonamiento en el proceso de resolución de problemas, pero enfocado en “la solución”.
Photo by / Foto de: Robo Wunderkind on Unsplash
Blue Robotics
There are different models of robotics kits whose main benefit for children is that they mold to their learning skills. This feature is enhanced when combined with teaching children with autism. The condition of autistic children is different from that of their peers. They have problems when communicating and expressing themselves verbally with their environment and of course it is difficult for them to make themselves understood in STEM subjects.
Robótica Azul
Existen distintos modelos de kits de robótica cuyo principal beneficio para los niños es que se amoldan a sus destrezas de aprendizaje. Está característica se ve potenciada cuando esto se combina con la enseñanza de niños con autismo. La condición de los niños autistas es diferente con respecto a sus demás compañeros de estudio. Poseen problemas al momento de comunicarse y expresarse verbalmente con el medio donde se desenvuelven y por su puesto se les hace difícil darse a entender en asignaturas STEM.
The award-winning artificial intelligence startup LuxAi, has created QTrobot, a robot specially designed to teach students with autism through a curriculum designed by experts. In addition to this, they have an academy, resources, parent support groups, as well as schools that testify to achievements.
La premiada Startup en inteligencia artificial LuxAi, ha creado QTrobot, un robot especialmente diseñado para enseñar a estudiantes con autismo a través de un currículo diseñado por expertos. Además de esto, cuentan con una academia, recursos, grupos de padres de apoyo, así como colegios que dan testimonio de logros alcanzados.
Video extracted from the manufacturer's Youtube channel / Video extraído del canal de Youtube del fabricante
Another educational company that manufactures this kind of robots is RoboKind, its recent creation, the robot "Milo", is presented with a diversity of social-emotional curricula, perfect for autistic students. Milo is a robot that, although it has a somewhat terrifying appearance, because it has the ability to make facial expressions of joy, anger and concern, which has led him to achieve important findings in education.
Otra de las empresas educativas que fabrican esta clase de robots es RoboKind, su reciente creación el robot “Milo”, se presenta acompañado de una diversidad de planes de estudio socio-emocionales, perfectos para estudiantes autistas. Milo es un robot que, aunque tiene una apariencia un poco terrorífica, porque tiene la capacidad de realizar expresiones faciales de alegría, enojo y preocupación, que lo ha llevado a lograr importantes hallazgos en educación.
Video extracted from Edutopia's youtube channel testimony / Vídeo extraído del testimonio del canal de youtube de Edutopia
Why is robotics important for this generation?
Let's take a poll and ask any 9-year-old with strong artistic tendencies what they want to be when they grow up. The answer you're likely to get is 3D graphic designer or an artist using artificial intelligence. It's a reality that would surely blow any old man's mind. Our children could have a life that coexists perfectly with AI, go to places like Jupiter as normal, possess robotic body parts, among many other possibilities. Artificial intelligence will become so pervasive that it will be difficult to disassociate it from all things STEM.
¿Por qué es importante la robótica para esta generación?
Hagamos un sondeo y preguntemos a cualquier niño de 9 años con tendencias artísticas marcadas, lo que quiere ser cuando sea grande. La respuesta que probablemente obtengas es diseñador gráfico en 3D o un artista que utiliza inteligencia artificial. Es una realidad que seguramente dejaría boquiabierto a cualquier anciano. Nuestros niños podrían tener una vida que coexista perfectamente con la IA, ir a lugares cómo Júpiter con toda normalidad, poseer partes del cuerpo robóticas, entre otras muchas posibilidades. La inteligencia artificial se tornará reinante que será difícil desvincularla de todo lo que sea STEM.
All this may give us a clearer picture of the role of robotics in education in general and especially in the discoveries we will have in areas of autism, which could result in a much more inclusive society than the one we have today.
Todo esto, nos pueda dar un panorama más claro del rol de la robótica en la educación en general y especialmente en los descubrimientos que tendremos en áreas del autismo, lo que podría resultar en una sociedad mucho más inclusiva de la que tenemos hoy.
Photograph taken with my smart phone camera / Fotografía tomada con la cámara de mi teléfono móvil inteligente
Goodbye my dear reader, I hope this article, written with much affection, will be to your liking.
Hasta luego mi apreciado lector, anhelo que el artículo realizado con mucho cariño, resulte de su agrado.
I would greatly appreciate your visit to @gerardoguacaran, follow me and value my work.
Agradecería mucho su visita a @gerardoguacaran, seguirme y valorar mi trabajo.
Title image was made by @gerardoguacaran using CANVA and FREEPIK image.
La imagen del Título fue realizada por @gerardoguacaran usando CANVA e imagen de FREEPIK.
The separator is my own, made with PAINT and image from FLATICON.
El separador es de mi propiedad realizado con PAINT e imagen de FLATICON.
The banner is also my property. Made with CANVA, the BITMOJI App and the QR code with the TEC-ITgenerator.
El banner también es de mi propiedad. Realizado con CANVA, la App BITMOJI y el código QR con el generador de TEC-IT
https://twitter.com/guacaranz/status/1513330450592370689
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Hola @gerardoguacaran. Tu publicación ha recibido un voto de parte de "Autismo: Un Mundo Excepcional" ahora con presencia en HIVE, gracias a su nuevo Proyecto @mundo.autismo.
Bienvenidas las Delegaciones / Welcome Delegations
Trail de Curación / Curation Trail
Saludos @mundo.autismo, mi más sincero deseo de éxito para la comunidad. Su labor merece admiración y mucho apoyo para el beneficio de las personas con condiciones de autismo. Lograr la inclusión es la clave. Saludos
Gracias por la mención y por tu publicación, inmersa en la robótica y pintándola de azul, @gerardoguacaran
Para mí es un honor. Estaremos en comunicación
♥♥♥
@gerardoguacaran
Has desarrollado un tema muy interesante. Sin duda no podemos obviar los adelantos en materia de tecnología y, en general, los beneficios de las ciencias y su incidencia en la educación, por ejemplo. He leído sobre el Video extracted from Edutopia's youtube channel testimony / Vídeo extraído del testimonio del canal de youtube de Edutopia, me he paseado también por los prototipos de robots que simulan emociones ...
Escribiste un post muy informativo e ilustrativo.
Sin embargo, soy psicopedagoga de niños con autismo y con otras discapacidades ... me apego al mundo físico, al mundo personal, al de las relaciones humanas, sobre todo para los niños pequeños.
Pienso además que todo forma parte de nuestra realidad y debemos saber reconciliarlas, tomando lo mejor y lo que mayor nos aporta en función del beneficio de los que lo necesitan.
Gracias por compartir.
Saludos.
Hola @sandracabrera, muchas gracias por tomarte el tiempo para emitir tu opinión profesional en los comentarios de este artículo, lo has enriquecido con tu testimonio como psicopedagoga.
Pienso que los seres humanos desde todas sus trincheras deben aportar con un granito de arena para lograr la inclusión verdadera de las personas con discapacidad, especialmente a los niños que se enfrentar a situaciones difíciles.
Indudablemente la tecnología no sustituye a un abrazo, a unas palabras de cariño o a jugar al aire libre, simplemente es un ápice que nos puede aportar datos que nos ayuden a nuevos descubrimientos.
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