Jueves de TBT: La figura del zorro - clase de Diseño Arquitectónico [ENG/ESP]

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Greetings to everyone in the Top Family community! Today I'm joining us here to participate again in the TBT Thursday contest. As always, I'll be leaving the link at the bottom of this post. That being said let's get started with it.

For the year 2019-2020 I was looking forward to start studying a new career that could and would give me the opportunity to continue with a career in Education. I wanted to have another tool that would work for me. That idea had gotten deep inside my head so I started looking for options. That's how I found the Architecture degree at the Santiago Mariño University in Valencia. An acquaintance had told me about it and told me that there was a night shift, the costs were not so high and the program was very good. That was a good fit for me because I could study in the morning and at night. I didn't think about it too much and I went to enroll and that same year I was already starting the first semester in September.

¡Saludos a todos en la comunidad de Top Family! El día de hoy me uno por aquí para participar nuevamente en el concurso de Jueves de TBT. Cómo siempre, estaré dejando el enlace al final de esta publicación. Dicho esto comencemos con ello.

Por el año 2019-2020 tenía ganas de comenzar a estudiar una nueva carrera que pudiera y me diera la oportunidad de continuar con la carrera de Educación. Quería tener otra herramienta que me sirviera para trabajar. Esa idea se había metido muy dentro de mi cabeza así que comencé a buscar las opciones. Es así cómo di con la carrera de Arquitectura en la Universidad Santiago Mariño, en Valencia. Un conocido me había comentado al respecto y me dijo que había turno nocturno, los costos no eran tan elevados y el programa era muy bueno. Eso encajaba para mí pues podia estudiar en la mañana y en la noche. No lo pensé demasiado y me fui a inscribir y ese mismo año ya estaba comenzando el primer semestre en el mes de septiembre.

I recognize that part of that decision was due to the fact that my father was an architect and at one point I wanted to honor him by pursuing that career, because although he worked very hard and did a lot of excellent projects, he was never well remunerated. I wanted to prove his worth. That was a sweet thing to do, but then I realized that the career was not something that really appealed to me, especially because of the mathematical logic. What I really liked was the design class. That is how the photograph you see in this publication came about, when my teacher gave us the task of making 10 pieces (images) that described tension, symmetry, asymmetry, rhythm, figure and background, repetition and other concepts of art, built from a small animal figure.

That task was not an easy one because in the previous class she had ordered us to make a small animal figure. I chose the fox because it seemed to me a very stylized animal. I did not imagine that with that figure she intended to make us do that project I mentioned above, but I must say that I enjoyed it very much. I had to be flexible, creative and risky to achieve all the concepts with something as "limited" as that figure. I really observed that little animal so much that I already knew it by heart and I found all the angles to work with it. Everything took shape. Those 10 planes are the final result and well, my teacher liked it a lot and told me that she was surprised because in a comment full of sincerity she let me know that she "never had faith in that fox figure", but that I had proved her wrong. Without further ado my friends, thank you very much for stopping by. This is the story behind the image.

Reconozco que parte de esa decisión fue a raíz de que mi papá fue Arquitecto y en un momento dado quise hacerle honor a él a través del ejercicio de esa carrera, ya que aunque él trabajo muy duro e hizo gran cantidad de proyectos, nunca le fue bien remunerado. Eso siempre le dolió. Quería demostrar su valia. Eso era algo muy dulce pero luego me percaté de que la carrera no era algo que realmente me convenciera, sobre todo por la logica matematica. A mí lo que me gustaba era la clase de diseño. Es así cómo se dió la fotografía que ven en esta publicación, cuando mi profesora nos dió la tarea de realizar 10 piezas (imágenes) que describieran lo qué es tensión, simetría, asimetría, ritmo, figura y fondo, repetición y otros conceptos del arte, construidas a partir de una pequeña figura animal.

Esa tarea no fue nada sencilla pues en la clase anterior ella nos había ordenado realizar una pequeña figura animal. Yo elegí el zorro porque me parecía un animal muy estilizado. No imaginaba que con esa figura tenía la intención de hacernos hacer ese proyecto que mencioné arriba, pero debo decir que lo disfrute muchísimo. Tuve que ser flexible, creativa y arriesgada para lograr dar con todos los conceptos con algo tan "limitado" cómo esa figura. De verdad observé tanto ese animalito, que ya me lo conocía de memoria y di con todos los angulos para trabajar con ella. Todo fue tomando forma. Esos 10 planos son el resultado final y bueno, a mi profesora le gustó bastante y me dijo que le había sorprendido pues en un comentario lleno de sinceridad me hizo saber que "nunca le tuvo fe a esa figura del zorro", pero que yo le había demostrado que estaba equivocada. Sin más que decir amigos míos, muchas gracias por pasar por aquí. Esta es la historia detrás de la imagen.

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Hi Carmina, it has been an interesting story behind this photograph of the fox and what you tell about your dad, there are so many things we would like and sometimes society does not value true talent. Greetings.

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Greetings 😁 yes, that's right, I think to some extent, and especially in these times, the value of the work is not always in balance with the credit it really deserves. Thank you very much for stopping by.

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