Hace días hablaba con una amiga y la noté algo triste. En medio de la conversación ella manifestó preocupación por su pequeño hijo de tan solo cinco años. No quise invadir su privacidad así que no pregunté nada. Si mi amiga sentía la necesidad de hablar pues allí estaría yo para escucharla.

Ella sabe que soy docente. Tímidamente comenzó a formular preguntas relacionadas con procesos de enseñanza y aprendizaje, supuse que por ahí vendrían el tema con su pequeño y la verdad, acerté.

A few days ago I was talking to a friend of mine and I noticed she was a little sad. In the middle of the conversation she expressed concern about her young son who was only five years old. I didn't want to invade her privacy so I didn't ask any questions. If my friend felt the need to talk, I would be there to listen.

She knows I am a teacher. She timidly began to ask questions related to teaching and learning processes, I assumed that this was where the topic with her little boy would come from and the truth is, I was right.

Salvador tiene cinco años como dije anteriormente y estudia tercer nivel de preescolar. Al parecer el niño ha desarrollado habilidades superiores a niños de su edad. Salvador lee, saca cuentas, retiene cifras muy altas en su cabeza y ha llegado a descifrar algunos códigos matemáticos.

Los padres de Salvador se sienten preocupados y hasta amenazados. Temen a la idea de tener en casa a un niño superdotado. Mi amiga se niega rotundamente a creer que algo está pasando con el niño y además se niega a realizar pruebas especiales como se lo han sugerido.

Casos como este son difíciles de manejar. No sabe una que decir u opinar. Quizá para muchos sea de gran ventaja tener un niño excepcional en casa, pero para otros no. A mis jóvenes amigos, papás de Salvador les aterroriza la idea y realmente sus argumentos son válidos.

Salvador is five years old, as I mentioned before, and he is in the third level of preschool. It seems that he has developed skills superior to children his age. Salvador reads, does math, retains very high numbers in his head and has even been able to decipher some mathematical codes.

Salvador's parents are worried and even threatened. They fear the idea of having a gifted child at home. My friend adamantly refuses to believe that anything is going on with the child and further refuses to do special testing as suggested.

Cases like this are difficult to handle. You don't know what to say or what to think. Perhaps for many it is a great advantage to have an exceptional child at home, but for others it is not. My young friends, Salvador's parents, are terrified of the idea and their arguments are really valid.

En primer lugar temen a la exclusión. Ambos papás tienen muy claro el tema del nivel cognitivo. El niño, supera las expectativas del grupo escolar y por ende, se aburre en clase con facilidad. Aún así, Salvador se entretiene jugando con sus amigos y parece sentirse bien.

Con base a ese último punto, los padres del niño no consideran justo apartarlo de los compañeros con quienes socializa todos los días. Hay un empeño de parte de la maestra y personal directivo por cambiar de ambiente al niño. Pero, ¿enviarlo dónde? ¿A un colegio especial junto a niños más grandes? Solo son conjeturas de los padres pero sin duda es algo que les preocupa.

First of all, they fear exclusion. Both parents are very clear about the issue of cognitive level. The child exceeds the expectations of the school group and therefore gets bored easily in class. Even so, Salvador enjoys playing with his friends and seems to feel good.

Based on this last point, the child's parents do not consider it fair to separate him from the classmates with whom he socializes every day. There is an effort on the part of the teacher and staff to change the child's environment. But where to send him? To a special school with older children? It is only conjecture on the part of the parents, but it is certainly something that worries them.

Otro asunto que ponen de cabeza a estos padres es la actitud de los adultos, padres y representantes al conocer la condición del niño y al ponerse en contexto lo saturan y los cansan con sus curiosidades. Mi joven amiga comenta que las personas tratan al niño con ciertos intereses personales como para certificar que realmente se trata de un niño prodigio, esas actitudes molestan a cualquiera.

Aún no está certificado la condición de Salvador, menciono los temores de sus padres y los argumentos por los cuales se cierran a ver la realidad.

Esta situación me hizo recordar una película que le encanta a mi esposo. La película se llama Un Don Excepcional. Escuché la historia de Salvador y de inmediato la asocié a esta historia de intenso drama.

Another issue that makes these parents' heads spin is the attitude of the adults, parents and representatives, when they know the child's condition and when they put themselves in context, they saturate the child and tire them with their curiosities. My young friend comments that people treat the child with certain personal interests as to certify that he is really a child prodigy, these attitudes bother anyone.

Salvador's condition is not yet certified, I mention the fears of his parents and the arguments why they close their eyes to reality.

This situation reminded me of a movie that my husband loves. The movie is called An Exceptional Gift. I heard Salvador's story and immediately associated it with this film of intense drama.

Es comprensible la postura de los padres de Salvador. Existe el temor de la exclusión o discriminación. Toda persona con diversidad funcional o con algún síndrome sufre, lamentablemente, vejaciones por parte de otros más aún en el ámbito escolar.

Se siguen haciendo campañas y se han visto muy buenos resultados en cuanto a no discriminar ni maltratar a personas con características especiales. Sin embargo, no es una generalidad.

¿Qué opinión tiene ustedes al respecto?

The position of Salvador's parents is understandable. There is a fear of exclusion or discrimination. All people with functional diversity or with any syndrome suffer, unfortunately, harassment by others, even more so in the school environment.

Campaigns continue to be carried out and we have seen very good results in terms of not discriminating or mistreating people with special characteristics. However, it is not a generality.

What is your opinion on this matter?