Atrapados en las Redes [Eng-Esp]
La escuela ha sido, es y seguirá siendo el recinto donde se construyen conocimientos a través de un proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto no es solo una teoría, en la práctica también es así.
La escuela no es pasiva, al contrario, es muy activa. En todos los tiempos, independientemente de los avances, evoluciones y transformaciones, no ha dejado de ser así, muy activa.
Pero, la esencia del aprendizaje es estar atentos y nosotros, en los últimos tiempos andamos distraidos y lo peor, estamos enseñando a nuestros hijos o nietos a ser distraídos y por ende más pasivos ¿Saben cómo?
The school has been, is and will continue to be the place where knowledge is built through a process of teaching and learning. This is not only a theory, in practice it is also so.
The school is not passive, on the contrary, it is very active. In all times, regardless of the advances, evolutions and transformations, it has always been very active.
But, the essence of learning is to be attentive and we, in recent times we are distracted and worse, we are teaching our children or grandchildren to be distracted and therefore more passive. Do you know how?
Exactly, with the excessive use of technology!
Hablaba con unos colega sobre lo difícil de educar en estos momentos, más aún cuando no contamos con un Diseño Curricular que responda a las demandas del contexto.
Seguimos teniendo docentes que no manejan la tecnología con las mismas habilidades que lo hacen los pequeños y en medio de un excesivo uso de móviles inteligentes para la infinidad de tareas y sumado a ello el apego al equipo, todo se vuelve un caos ¿Ha pasado la educación activa a ser pasiva?
¡Que difícil es educar en estos tiempos y cuan difícil es definir su función actual! Me gustaría saber si pasa lo mismo en otro países del mundo.
I was talking to a colleague about how difficult it is to educate nowadays, even more so when we do not have a Curriculum Design that responds to the demands of the context.
We still have teachers who do not handle technology with the same skills as the little ones do and in the midst of an excessive use of smart phones for the infinite number of tasks and added to this the attachment to the computer, everything becomes chaos Has active education become passive?
How difficult it is to educate in these times and how difficult it is to define its current function! I would like to know if the same thing happens in other countries of the world.
La inquietud de niños y adolescente dentro de las aulas de clase son extremas. No sólo yo lo afirmo, lo hacen también un grupo de colegas. En los diferentes niveles y etapa se siente la impotencia por no poder controlar a los estudiantes.
En algún momento sus derechos fueron defendidos porque se les prohibía el uso de celular dentro de las aulas. En medio de debates, estudiantes lograron hacerlos valer. Docentes negados a esta situación, flexibilizaron sus prácticas, pero ahora se sienten atados.
Hablo desde mi experiencia y desde mi realidad. Definitivamente, no es fácil porque los intereses están centrados en intereses individuales no asociados a una Malla Curricular.
La lucha por el excesivo uso del celular se extiende hasta padres y representantes. En la propias reuniones promovidas por la escuela no dejamos de ver las actitudes que van desde la falta de respeto al no aplicar normas del buen hablante y buen oyente hasta la indiferencia por lo que se comenta.
The restlessness of children and adolescents in the classroom is extreme. I am not the only one who affirms this, but also a group of colleagues. At the different levels and stages, one feels the impotence of not being able to control the students.
At some point their rights were defended because they were forbidden to use cell phones in the classroom. In the midst of debates, students managed to assert them. Teachers who refused to accept this situation made their practices more flexible, but now they feel tied down.
I speak from my experience and from my reality. Definitely, it is not easy because interests are focused on individual interests not associated with a curriculum.
The fight against the excessive use of cell phones extends to parents and representatives. In the meetings promoted by the school we do not fail to see the attitudes that range from lack of respect by not applying the rules of the good speaker and good listener to indifference to what is being said.
¡A L E R T A!
Unos que otros hablan sobre sus decisiones de "cero pantalla" para sus hijos. Pero, en la escuela se rompe con las reglas. En consecuencia, tenemos un alto índice de estudiantes con hiperactividad y un bajo nivel cognitivo en áreas claves como lectura, escritura y matemáticas.
Sumado a ello tenemos a un grupo de estudiantes agresivos, ansiosos y sin interés por los estudios.
Some talk about their "zero screen" decisions for their children. But, in school, the rules are broken. As a result, we have a high rate of students with hyperactivity and a low cognitive level in key areas such as reading, writing and mathematics.
In addition, we have a group of students who are aggressive, anxious and uninterested in their studies.
¿Es este el camino correcto? La historia lo dirá.
Is this the right path? History will tell¡Gracias por leer, comentar y votar!
By @ylich
El problema es el uso que se le da a la tecnología. La realidad es que los dispositivos móviles son parte de nuestra realidad. prohibir su uso en las escuelas es ir contra lo que no se puede controlar. Se debe regular el uso dentro de las instalaciones. Como padre necesito que mi hija tenga el móvil para que se comunique ante cualquier emergencia. Ya es una necesidad. ¡ah! que cuando éramos niños no existían y etc. Si, pero eso era en esa época, todo cambia, y muchos profesores lamentablemente se quedaron en el siglo 20, pero que se puede esperar de un sistema educativo que no se ha actualizado pro décadas, lo que han agregado es cosas de adoctrinamiento izquierdista, con instalaciones destruidas, sin agua, sin computadoras, sin fotocopiadora, sin papel, sin nada. !
Agradezco tu comentario. Hallemos en tus palabras uno de los grandes problemas. Sólo hablamos del uso y sus adecuamientos, pero no hablamos del impacto a la salud. Más allá de todos los argumentos de un currículo obsoleto, un sistema inoperante, el deterioro de las instituciones y la falta de política para brindar herramientas a los docentes, está la situación del impacto en sus diferentes variables y el... ¿Hacia dónde va la educación? Un tema preocupante sin duda alguna. Gracias por todos tus valiosos aportes. Saludos cordiales 😉
El problema radica en que muchos padres prefieren darle teléfono o tablets a los niños para que no les molesten, cuando lo que necesitan es atención. Aparte de que los niños quedan expuestos a un sin fin de cosas que pueden afectar negativamente pues no se les.monitorea que contenido consumen en línea.
Y a tu comentario agregaría otro asunto importante. Los niños aprende por imitación, este es otro impacto que puede ser negativo para ellos. Hace días en una de las redes sociales se hizo viral un video donde una niña le anuncia a la maestra que no irá al colegio porque su madre estaba borracha. La niña muestra a la madre. Agradezco tu intervención. Saludos.
Es preocupante y tienes razón la mayoría de los estudiantes emplean todo su tiempo a sus redes sociales y su nivel intelectual es muy deficiente en comparación con los estudiantes del 2000, la era tecnologica ha arrastrado a muchos niños y jovenes de forma negativa, me gusto mucho tu post, excelente aporte amiga
Gracias también por tu aporte, le agrega valor al tema. Saludos cordiales🥰
Siempre es un tema importante, estar alertas, hacer lo posible para que sea menos el uso de dispositivos, al menos que el uso sea responsable. Pero vamos a pasos gigantes a la educación netamente virtual y es indetenible.
Es un placer leerte amiga. Saludos
Igualmente es un placer tenerte por acá amiga! 😊